Escuela nueva una revisión descriptiva de su evolución en la educación rural

Cita APA: Forero, L.F. (2021). Escuela nueva una revisión descriptiva de su evolución en la educación rural. Revista Seres y Saberes, 9(1), 38-43. 

 

Palabras clave: educación rural, evolución, escuela nueva, contextualización, gestión escolar, diversidad.

Resumen: Este artículo tiene como objetivo realizar una revisión de algunas investigaciones a nivel iberoamericano de educación rural en relación con la metodología y la gestión escolar en la Escuela Nueva. Se utilizó un método exploratorio descriptivo en tres (3) fases: búsqueda, selección y sistematización de la información.En esta revisión, se hace referencia a trabajos que abordan estudios científicos. También, se aportan datos y reflexiones sobre la investigación a través de las tesis doctorales, proyectos de investigación para obtener títulos de Maestría en los últimos diez años. Los resultados mostraron que la mayoría de los trabajos han sido llevados a cabo inmersos en los contextos educativos, reflexionan hacia mejorar los procesos de prácticas pedagógicas, aprendizajes en la diversidad, prevención del rechazo entre iguales en los escenarios educativos rurales.